Mismo texto, menos confianza: los estudiantes dudan de la educación sexual con IA
En un experimento en EE. UU., los estudiantes valoraron peor textos idénticos sobre salud sexual si creían que los había escrito una IA. Los investigadores ven en ello también una cautela saludable.
Foto: Jernej Furman from Slovenia / Wikimedia Commons, CC BY 2.0 (recortada y redimensionada)
¿Qué credibilidad otorgan los jóvenes adultos a la información sobre salud sexual procedente de una inteligencia artificial? Investigadores de la University of Central Florida y la University of Alabama realizaron un experimento con estudiantes de una universidad del sureste de Estados Unidos; se publicó en línea el 19 de octubre en la revista Archives of Sexual Behavior. De 420 participantes, tras las comprobaciones de calidad se analizaron 266, con una edad media de 22 años y un 63,2 % de mujeres. Todos leyeron los mismos tres textos sobre comunicación sexual, imagen corporal, y placer y seguridad; en todos los casos los había escrito ChatGPT-3.5. Como autor se indicaba, según el caso, una IA, un experto en la materia o un profesional, o bien personas de la misma edad del entorno.
El supuesto origen marcó una diferencia clara: los textos presentados como generados por IA obtuvieron peores resultados que los supuestos textos de expertos en los cinco criterios (exactitud y comprensibilidad, calidez y disposición a ayudar, fiabilidad, confianza en la propia capacidad de aplicación y disposición a actuar). En confianza y disposición a actuar quedaron también por detrás de los textos del entorno. En el tema del placer y la seguridad, el orden fue especialmente claro; en comunicación sexual no se observó diferencia en la disposición a actuar. Los investigadores interpretan la menor confianza también como una posible cautela adecuada y ven la IA más bien como un complemento del asesoramiento humano.
El estudio tiene limitaciones: solo se encuestó a estudiantes de una universidad, en su mayoría mujeres; los cuestionarios no estaban validados formalmente, los textos procedían de un modelo de IA más antiguo y se midieron intenciones, no el comportamiento real. Un segundo estudio de la misma revista, publicado el 20 de octubre, examina la otra cara: un equipo de las universidades Laval, Montréal y UQAM hizo que ChatGPT-3.5 respondiera a 393 preguntas anonimizadas que jóvenes de 14 a 16 años habían enviado a un servicio de asesoramiento. Las respuestas subrayaban el autocuidado, la comunicación abierta y la búsqueda de apoyo; los autores ven en ello potencial para una educación sexual integral.
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